二分pk10技巧 » 说真话抒真情教学设计 » 《说真话,抒真情》作文教学设计(七年级必修学案设计)

《说真话,抒真情》作文教学设计(七年级必修学案设计)

发布时间:2014-07-28 来源:二分pk10技巧

教学设想 对于老师来说,作文难教,作文课难上; 对于学生来说,写作文最大的障碍莫过于没有内容可写,不知怎么写.所以学生的写作要么是模仿、抄袭之作,改头换面,张冠...


教学设想
对于老师来说,作文难教,作文课难上;对于学生来说,写作文最大的障碍莫过于没有内容可写,不知怎么写。所以学生的写作要么是模仿、抄袭之作,改头换面,张冠李戴;要么冥思苦想、胡编乱造、杜撰故事、空泛笼统。有人曾调侃学生作文:“路上捡到皮夹子,红绿灯下扶瞎子,上坡帮人推车子,公交车上让位子,放学留在教室擦桌子。”活脱脱一个“五子登科”。这种“无中生有”的学生作文脱离生活。有人形容学生编造作文的情形为“挤牙膏”,可以想见这种状态下产生的文章自然无情可言、无理可道,更不必说运用创新思维,充分抒发个性,拓展作文新境。即使偶有文采华美、辞句绮丽的文章,如果缺乏了真诚的内核,也不可能有感人的力量。而且,按孔子的说法,“巧言令色,鲜矣仁”,作文如果违背了真诚,学生在作人方面就值得怀疑。
为什么会出现这样的状况?我认为,最根本的是一个认识问题,是学生对作文本质的认识有偏差。他们认为作文——写文章,就是一件大事、一件神圣的事、一件了不起的事。所以作文中所写的事一定是轰轰烈烈的大事,所说的话一定是至理名言、豪言壮语,那些平平淡淡的家常话,在他们的眼里就是“口水话”,怎么能写在作文中呢?他们常说的是“又没什么大事发生,写什么呢?”基于这样的现状,我这节课的主要目的是想给刚上初中的七年级学生灌输一种理念——作文不难,就是写真事,说真话,抒真情。以亲身经历或身边的人和事作为写作的素材,将亲身经历和身边发生的事情经过梳理行之成文。可以抒写内心的苦恼、可以记叙成功的喜悦、可以发表对班级、对社会、对某人某事的看法、可以给老师提出各种合理的建议、还可以讲述自己和父母、朋友的故事……是什么写什么,想什么写什么。鼓励学生无顾忌、勇敢地、坦荡地说出心里话,即使是心灵的创伤和弱点,说出或写出来,本身就意味着战胜、告别了它,这正是强者的表现,是逐步走向完善的过程,是一件可喜可贺的事。不要怕说得不对,“说真话”可能说错话,句句都是“真理”,连伟人、圣人也做不到,敢于“说”就可能通向真理,悟得真理。只要充满真情的文章,不可能差到哪儿去。
至于技巧上的问题,不是一两节课就能解决的,需要长期的、循序渐进的加以指导和在写作实践中探索领悟,学会写作。再说,“多读多写文自工”,因此更不必担心。
常规作文教学有两种课型:1、理论指导课,一般由“实例导向——方法点拨──类题延伸──写作评改──课堂小结”五环节构成;2、写作实践课一般由“命题──写作──评改(生)──小结”四环节构成。常规作文课又容易给学生带来厌倦情绪,为了改变学生对作文的畏难和厌倦情绪,让学生产生新鲜感和写作****,建立新型的作文观,运用活动型作文教学课,在活动中渗透写作知识和写法指导,让学生通过由说到写的活动,总结出作文写什么——写话,写自己想说的话。
《新课标》指出:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,要求学生要说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,由说到写的活动,为作文创设丰富、有意义、有创造性的活动情景,提供作文素材,找到了“米”;让学生有话可说,有情可抒,解决了写什么的问题。
基于以上设想,我将这节课定为:
教学目标:
1、通过说写活动,引导学生理解“说真话、写真事、抒真情”是作文的基本要求。
2、养学生习作中说真话,抒真情,写自己真实感受的态度和习惯。
3、对学生进行说话和写作训练,在活动中渗透写作知识和写法指导。
教学重点引导学生学会在写作中说真话,抒真情,写出真情实感。
教学方法以说导写,以说促写,说写结合。一、问题导入,设置悬念(3分钟)
问大家一个问题,一定要说实话:大家怕写作文吗?为什么?(根据学生的回答,老师相机板书:作文:写什么?)大家怕写作文就是因为不知道写什么,不知道怎么写。那你们的作文是怎么写出来的呢?说实话。(学生可能会答模仿、抄袭,改头换面,张冠李戴;要么冥思苦想、胡编乱造、杜撰故事等)大家想把作文写好吗?大家想把作文写好,却又不知道写什么、怎么写,那么,怎么解决这个问题呢?你们说了实话,老师也对你们说实话:其实不仅你们认为作文难写,老师也认为作文难教,作文课难上,老师没有金手指,不会点金术,不能点石成金,那怎么办呢?既然这么难,那我们就先把它放在那儿不管它,我们来点其他的。
二、预备活动,说三句话(5分钟)
1、你们怕说话吗?不怕,那我们来说话好了。说什么呢?这样:(多媒体展示)
①形式:说三句话。②内容:不作限制,可以发布消息,可以说出自己的心愿,可以谈自己的苦恼,可以提建议,可以评说某人事等等。③要求:语言清楚、连贯、,简明、真实,一定要出自内心。2、学生作活动准备
3、学生活动:自荐、互荐、抽点相结合,学生上台说,其他同学认真倾听,仔细观察,注意发言同学语言、表情、动作。4、大家讨论简评:从发言者的内容、语言、神态等方面综合评论,谁说得最好,最有价值?好在什么地方?有哪些方面需要改进?5、抽两个同学上台评。6、师作小结:说话是现代人进行人际交往的必备能力,是一门艺术,一门学问。谁都能说话,但要说好却不容易。说好了,别人高兴,自己愉快;说得不好,别人心烦,自己也别扭,因此我们必须加强说话能力的训练,锻炼自己的说话能力,提高人际交往的能力。刚才的几位同学,发言……(如发言大胆,感情真挚,表现都很不错等评价──应根据课堂实际作恰当点评)。
三、过度活动,说一段话
看来,大家说得不错,接下来,我们进入更高一级的说话训练。(10分钟)
(1)布置活动,说一段话
1、在刚才的这项活动中,每个人都参与了,而且都全身心地投入到了活动中,不管是发言的,还是在下边听的,都有感受、体验,请大家把自己的感受、体验组织成一段通顺的话语说出来,要求真诚。(形式:说一段话内容:对于刚才活动的所见所闻所思所感要求:自信、准确的表达自己的观点,语言清楚、连贯、不偏离话题,真实、诚恳)(温馨提示:不同的人,所见所闻所思所感肯定是不一样的,比如,当老师布置了说话的任务后,你想上来说话吗?为什么?你是怎么想的、怎么做的?当叫到或没有叫到你说话时,你是怎么想的?有什么表现?当其他同学上来说话时,你看到了什么?听到了什么?你有什么想法?有什么感受?)2、学生自由地准备:闭目冥想、小声地说、大声地说……3、学生上台说出自己准备的一段话。4、大家讨论、简评。5、师作小结:真的东西不一定完美,也不一定伟大,但是,平平淡淡才是真,正是这平淡的生活才是最能打动人心的。“说真话”还可能说错话,但句句都是“真理”,连伟人、圣人也做不到。敢于“说”就好。不要有顾忌,更不要怕说得不对,要勇敢地、坦荡地说出心里话。即使是是所遭遇的挫折或自身的弱点,说出来,就意味着正在战胜、告别它!这恰是强者的表现,是逐步走向完善的过程,是一件可喜可贺的事。“感人心者在乎真”,“感人心者莫先乎情”。因此,说话,最重要的是说真话。
四、主题活动,写作训练(20分钟)
1、在刚才的说话活动中,不管是说三句话,还是说一段话,大家表现都不错,积极大胆,真诚,接下来在说话的基础上,再进一步,我们可以把自己说的这段话写成一段短文。在写作中还可以进行一定的加工,比如补充一些内容使之更具体,增加一些细节使之更生动,调整个别句子的顺序,改动某些词语使之更准确等。
布置活动要求:内容具体、感情真挚、清楚的表达自己的意思和真切体验,可以短些,但要完整,写完举手!2、学生写作,教师巡查,请最先写完的10名同学上台板书姓名。3、请两名学生念习作,其他同学听,想想写得怎样?好在哪里?差在哪里?4、请两位同学点评。五、活动总结,点明课题(8分钟)1、让学生总结:我们这节课干了什么?做了几件事?有些什么收获?受到了什么启发?如果给课堂命题,怎样的标题才合适?(不强求统一,应允许并鼓励学生持不同意见)(老师根据学生的总结板书:作文=写话真诚说真话写真事抒真情)2、师作小结:
同学们,老师要谢谢你们,刚上课时,你们提出的问题:作文不知道写什么,不知道怎么写,老师也不知道该怎样回答你们才能解决这个问题,才能令你们满意。但是,在我们刚才的说话、写话活动中,我受到了一点启示,似乎找到了这个问题的一点答案。作文写什么?写真实的东西:说真话、写真事、抒真情。作文=写话,是什么写什么,想什么写什么。老师没有金手指,不会点金术,不能点石成金。老师给你们变个魔术,把你们的这个?打开好不好?(课件演示)
老师想起了奥地利著名小说家卡夫卡的一句名言,“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面”。总结起来说,写作就是写出自己想说的话。一个字:真。
老师最后将这句话送给你们:作文是什么,作文就是我手写我心。是什么,写什么,想什么,写什么,关键在于一个字——真!真实是作文的灵魂,真情是作文的血肉。这是哪个名人的名言,它不是名人名言,是老师的凡人感言。
六、活动延伸,课外写作
出示作文题《那一次,我》
温馨提示:
1、横线上可以填写哪些表达某种情感或心理感受的词语?
2、在你的记忆中,什么事最让你高兴?什么事最让你悲伤?什么事最让痛苦?什么事最让你感动(后悔、尴尬)?请选择其中最有感触的一个词说说。可以和同学讨论,抒发了什么感情?所说事例能不能体现这样的感情?
归纳明确本次作文的写作要求:
1、选好恰当的词语把题目补充完整。
2、根据所填词语选择有真情实感的事例。
3、说真话,抒真情。
好,今天的课就上到这里,有机会,我们以后再一起研究作文怎么写的问题,谢谢大家,再见!

贾友琼

我这节课的主要目的是想给刚上初中的七年级学生灌输一种理念——作文不难,就是写真... 在活动中渗透写作知识和写法指导. 教学重点 引导学生学会在写作中说真话,抒真情,...

《说真话,抒真情》作文教学设计(七年级必修学案设计) 中学语文教学资源网 → 语文教案 布置活动要求:内容具体、感情真挚、清楚的表达自己的意思和真切体验,可以短些,...

文件类型: .html 运行环境: Windows XP 下载次数: 使用语言: 中文 文件大小: 8431 字节 更新时间: 下载简介: 《说真话,抒真情》作文教学设计(七年级必修学案设计) ...

潘基文致信叙利亚关切化学武器问题罗援:用国家礼仪迎志愿军英烈归来王刚桥:姚木根落马,反腐触角就该敏感美媒预测中国啥事会成今年全球头条新闻玉树回应地震两周年数千灾民仍住帐篷质疑网传新疆交警未来两月集中查酒驾被证不实研究确认鼠疫杆菌是黑死病根源美国华人社团发表公开信抗议奥巴马会见达赖胡锦涛会见希拉里表示愿同美方加强对话美国报告首次大篇幅关注中日钓鱼岛争端环球时报:为台湾的南沙太平岛军演鼓掌环球时报:反制日本“购岛”应立即行动甘肃天祝爆炸案已致60余人受伤 嫌犯逃离烟草税上调三大方案争议未定胡锦涛温家宝习近平将会见希拉里胡春华:要全面准确领会落实十八大精神臭氧取代PM2.5成珠三角大气污染“元凶”美国务卿:日本有效控制钓鱼岛 反对改变现状终于在太空中看不到长城了甘肃天祝纵火案5名伤员被解除留院观察